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《中国学校体育》杂志栏目设置及投稿须知

 
《中国学校体育》杂志栏目设置及投稿须知
《中国学校体育》杂志为教育部主管期刊,是唯一面向全国中小学学校体育、健康教育工作者的专业性杂志,具有较强的指导性、科学性、实用性和权威性。本刊均不收取审稿、编辑等任何费用。
一、《中国学校体育》杂志栏目设置及介绍
政策管理:宣传及解读党和国家关于学校体育工作的各项方针、政策,引领各地、各级各类学校体育工作的发展方向。
理论争鸣:引导不同学术观点的争论得以正确进行,以期明确是非,最终取得一致,逐步营造学校体育理论界学术争鸣的良好科研氛围。
教学研究:体育教育教学中相关问题的理论角度阐述、分析与解决。
教学实践:针对具体教学内容或项目的教学实践中的优秀经验和做法。
教师教研:关注体育教师专业化成长,推动体育教研组建设:教师专业素养提高、教科研能力培养、教研组建设与管理、教师培养与培训等。
训练竞赛:结合学生运动员及特长生的特点,针对项目的先进训练理论及特色训练方法、学校体育竞赛改革、教练员与裁判员的专业化能力提升、体教结合的实践与探索等。
海外传真:国外学校体育的课程建设、教学理念、教学方法、管理制度、特色体育等介绍,及对作者的反思和启发(具体内容及方向详见编辑部主页“通知”栏)。
装备与器材:针对《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》中规定器材的创新使用、多功能开发,废旧资源再利用,器材自制与使用,场地器材的保养与维护等。
体质与健康:《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的有效实施,学生体质健康与心理健康问题的相关研究(含大学),以及运动损伤的防治、体育保健等。
一线话题:
1.阳光操场
栏目主题:因地制宜,全员参与。
撰稿建议:大课间体育活动系列。学校集中开展的跑操、自编操等的组织形式、操作方法与管理策略;室外分班开展的体育活动内容、组织方法与评价形式;室内安排的大课间活动内容、组织与评价等。校内体育竞赛系列。达标运动会、足球运动会、跳绳运动会、左手运动会、亲子运动会、趣味运动会、生肖运动会、体育嘉年华、体育节、校园吉尼斯、小小童奥会等。校内其他活动系列。体育社团、体育俱乐部、体育兴趣小组、课外体育活动课、亲子活动、小胖墩儿训练营、家长委员会组织的校内竞赛等。
注意事项:在呈现活动内容与组织方法的基础上,要有评价分析与实施建议,突出特点、特色等。要表述清楚具体的活动内容与组织方法,要突出全员参与,具有实用性、普适性。即:操作简便,易推广与普及。要有评价分析与实施建议。即:针对本校的活动内容与组织方法,从优点优势、问题与改进等方面进行自评,并为其他学校的设计、实施与推广提供具体建议。各校要体现各自的特点,体现出创新性,展现出校园体育文化特色。
2.各抒己见
撰稿建议:针对近2年已经发表在《中国学校体育》杂志上的文章,在实践过程中对比发现更好的方法提出改进建议,抑或深度剖析提出反面质疑观点。
3.名师风采
栏目主旨:体育教师,一个平凡的岗位,一个普通的教师群体。他们,爱岗敬业、勇于探索,在骄阳下,在风雨中,为立德树人贡献着智慧与力量,并不断涌现出一批又一批师德高尚、教有专长、育体育心、事迹感人的体育名师。本栏目旨在为体育名师提供展示的平台,通过分享个人成长历程,树立体育名师品牌,引领体育教师专业发展,并激发体育教师积极投入学校体育事业。栏目主题:名师成长之路——分享心路历程,讲述成长故事。
呈现内容要求:教育理念;成长之路;风采展示(个人照片2~3张备用,同时可拍摄5~8分钟视频并以二维码形式呈现)。
投稿对象:各省(直辖市)中小学体育名教师。
注:具有以下条件的作者才可投稿:具备良好的师风师德,在全国或者一定区域具有积极的影响力;具有正高级职称的教师或获得特级教师、名教师、学科带头人等荣誉称号的教师。
4.教师心声
栏目主旨:唯有真情动人心,融合作者的真诚、真情,具有鲜活生命力的真诚故事,将强烈引发读者的心理好奇和情感共鸣。《教师心声》栏目旨在通过故事述说一线中小学体育教师的教育教学感悟,以亲和的讲故事形式探索教研之道。
网研集锦:“网研集锦”已成为全国一线体育教师参与范围最广、参与人数最多、研讨质量最高的互动式网络教学研讨平台之一。子栏目:
1.案例研析:每2个月组织一次研讨,以解析案例为载体,探讨课改中遇到的困惑与难题,并择优选取稿件刊发。
2.草根争鸣:以“依靠专家引领,汇聚众人智慧,解决实际问题,提升教学能力”为宗旨,切实解决中小学一线体育教学中的疑难问题,促进教师教学实践能力提升。每月定期组织研讨,摘选优秀总结性文章刊发。
3.群英荟萃:依托杂志读者QQ群,汇聚全国各地一线体育教师的思想,实现资源共享,提高群内体育教师分析问题、解决问题的能力。杂志刊发内容以读者QQ群每2个月定期研讨话题的整理与总结为主。
二、《中国学校体育》杂志投稿须知总体要求:
1.如您是首次投稿,需先注册,注册成功后,方可投稿。注册时,请务必记住账号及密码,并留有联系方式。
2.注册投稿人需为上传文稿第1作者,其他作者注册投稿无效。稿件有关修改等问题编辑部仅与第1作者联系。如文稿中有多名作者,需在文稿中一一罗列,如文稿中未写明所有作者姓名等信息(作者姓名、单位及邮编),以注册作者为准,如需更改,需在文稿刊登前,以文字的形式说明情况,并需要所有作者手写签字,以纸质版形式邮寄至杂志社,杂志社收到说明后,再与作者沟通后才可更改。
3.凡向本刊投稿,则已默认该文未一稿多投,包括未局部改动后投其他报刊,如发现一稿多投,将记入黑名单。
4、投稿前,请先查看栏目设置及介绍,针对各栏目要求及相应选题计划进行投稿。
5.投稿时,建议选择“导航式投稿”,请在题目前写明拟投栏目名称,并选择相应的拟投稿栏目;“著作权授权声明”处点“同意”后,再点“确定投稿”。返回“稿件中心”查看是否生成稿件编号,如生成,则投稿成功。
6.投稿时须符合本刊规范及要求,严禁抄袭或剽窃他人成果,如发现涉嫌抄袭情况,将记入黑名单。
7.文章若为有关研究基金或课题项目阶段性成果,务必在文稿中写明基金或课题项目名称及编号。
8.投稿后,如在45天内未收到任何回复,可通过编辑部主页的“在线留言”留言给编辑部,编辑将第一时间给您反馈。
9.投稿及修返稿件一律上传word版本,不接收其他格式的稿件。凡退修稿件,请参照平台审理意见进行修改,并在规定的时间内上传至平台。编辑部对投稿及修返稿件有修改权,如不同意修改者请在文末注明。
稿件要求:
1.稿件内文中应包含:文章题目,作者信息(姓名、单位名称、邮编及为邮寄样刊所用的详细地址),文章正文,如有参考文献,需一一罗列参考文献(具体规范详见第5条),无须添加摘要及关键词,且注意稿件文字原则上不超过5000字(含参考文献)。
2.全文字体为宋体,除标题为小四号加粗以外,其他字号为五号。
3.正文撰写体例
标题:宋体,小四号字,加粗,居中;
副标题:宋体,五号字,加粗,居中;
作者信息:姓名(单位名称及邮编)如,吴爱军(江苏省常州市天宁区第二十四中学天宁分校,213017);吴爱军1吕兵文2(1.江苏省常州市天宁区第二十四中学天宁分校,213017;2.山东省威海市文登区葛家中学,264422)
一级标题:使用汉字数字(如,“一、******”),宋体,五号字,加粗,左对齐;二级标题:使用阿拉伯数字(如,1.***),宋体,五号字,非加粗,首行缩进2个字符(若有三级或四级标题,二级标题为“(一)***”,三级标题为“1.***”,四级标题为“(1)***”);
正文:宋体,五号字,非加粗,首行缩进2个字符;
图题:居于图片正下方,并以“图1***”的形式注明图片内容;
表题:居于表格正上方,并以“表1***”的形式注明表格内容;
参考文献:详见下文第5条(无参考文献可不加)。
4.内文中的图片必须是自己拍摄或绘制,请勿从网络中下载或在视频中截屏,拍摄图片中的师生必须着运动服及运动鞋。如内文中有拍照图片,可直接将照片复制至内文中并压缩其大小,以看清图片内容为宜(一定保存拍照原图,稿件一经录用需要二次上传原图,且图片不得小于2mb),请勿以附件形式上传至平台;如内文中是自绘图片,可直接放于内文中。
5.如文中引用他人观点,需写明参考文献,并在文中录入上标,文中录入上标序号(如,[1])与文后参考文献序号(如,[1])必须一致,参考文献录入格式如下:
(1)期刊类
格式:[序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码.
举例:[1]孙喜和,陈昌福.“主体单元”构建——主体作用发挥的一种新尝试[J].中国学校体育,2018,292(1):67-68.
(2)专著类
格式:[序号]作者.书名[M].出版地:出版社,出版年份:起止页码.
举例:[2]杨立国.中小学体育教学疑难问题会诊[M].北京:人民教育出版社,2014:206-508.
(3)报纸类
格式:[序号]作者.篇名[N].报纸名,出版日期(版次).
举例:[3]李小伟.培育学生良好习惯为健康中国奠基[N].中国教育报,2018-01-12(8).
(4)学位论文
格式:[序号]作者.篇名[D].出版地:保存者,出版年份:起止页码.
举例:略。
(5)研究报告
格式:[序号]作者.篇名[R].出版地:出版者,出版年份:起止页码.
举例:略。
(6)译著
格式:[序号]原著作者.书名[M].译者,译.出版地:出版社,出版年份:起止页码.
举例:略。
各栏目要求:
《网研集锦》栏目稿件,请勿投至投稿平台。《案例研析》子栏目稿件应在规定时间内,将稿件投至指定邮箱;《草根争鸣》子栏目稿件应在规定时间内,将稿件投至指定邮箱;《群英荟萃》子栏目,暂不收录自然来稿,均以本刊读者QQ群群管理员稿件为主。
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