目录
卷首语
破体育课旧认知 立体育课新样态——基于“教会、勤练、常赛”的每天一节体育课实施方略余立峰;2-3
特别关注
体教融合：学校体育的机遇和挑战钟秉枢;6-8
挑战与应对：步入新时代，共谋学校体育新发展吴键;袁圣敏;9-10
消息报道
四十载风雨同舟 展未来携手共进——《中国学校体育》杂志创刊40周年纪念活动在北京举行张雅娟;11-13
展示 交流 研讨 探索中小学生体能与运动技能发展——山东省中小学生体能与运动技能发展交流研讨会在潍坊举行王彬;13
专题报道/课程改革举措
把握“三新” 上好新课程改革背景下的体育课——基于新方向、新观念、新样态视角谈课程改革于素梅;14-16
加快推进“双减”政策落地 形成“五育并举”良好局面——深入解读《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》樊伟;李忠诚;马凌;17-19
专题报道/体育大单元教学
《快速起动》大单元教学的设计与实施——以水平二(四年级)《快速起动的方法与游戏》为例陈益军;蒋凯;程启明;20-28
教学研究
“学、练、赛、评”一体化审思杨浩;29-30
“教会、勤练、常赛”视角下的体育课堂构建赵鹏;31-33
新授课视角下“教会、勤练、常赛”的教学设计与实施袁志欢;33-35
以赛为枢的“学、练、赛、评”实施策略王成;35-37
基于发展学生核心素养的课堂教学实施王政;幺祺;余江川;37-39
指向深度学习的课堂教学问题链运用的实践与思考——以六年级《篮球虚晃突破》一课教学为例杨圣强;40-41
教学实践
小学生太极拳桩功游戏设计八例武冬;闫晓朋;42-44
水平一(二年级)《走和跑——自然地形跑》教案张丽群;45-46
情境教学激兴趣 增值评价赋能力蔡振伟;47
水平一(二年级)《跑与游戏——快速变向跑》教案薛央央;48-49
“学”“思”交融习技能论“辩”通“达”析素养——《跑与游戏——快速变向跑》教案设计评析尹玉华;50-51
水平二(四年级)《低单杠与游戏——仰卧悬垂》教案乔宜;51-52
给学生完整的运动体验张勇卫;53
水平三(五年级)《韵律舞蹈与游戏》教案张小虹;54-55
寓教于景 寓教于乐黄建强;56
水平三(五年级)《花样跳绳与游戏》教案李雪梅;57-59
学、练、赛、评促高效 知能并进助发展姜建明;60-61
“肩带足球”的制作及运用陈家洛;61
运用拉力带提升学生力量四则李晶晶;谷小兵;程跃民;62-63
大课间体育活动“1+4+1”模块化实施田敏;64-65
篮球游戏二则唐国瑞;65
坐位体前屈自主练习器的设计与运用黄志伟;张传辉;66
“舞龙”教具的制作与运用秦红玉;胡明春;67-68
多功能跨栏架的制作与应用胡娟;68-69
游戏在山羊分腿腾越教学中的运用夏静;钱丙瑶;70
巧用生活情境创编直体滚动游戏冷静;71
单脚跳游戏五则凌娟;72-73
小学生初学跳长绳小妙招刘芳;董玉清;73
体质与健康
健康促进游戏三则朱晓留;曹瑜;74
青少年短跑运动员营养补充策略张朝;75
网研集锦
开放式运动技能学习分析、判断与整合的提升策略——以《网球“双打抢七局”比赛》为例朱云笙;76-77
运动学习的高阶认知能力培养策略鲍期峰;77-79
丰富内容 加强评价 提升体育“课后服务”质量赵新称 ;吴爱军 ;沈勇 ;魏中礼 ;黄健 ;于洪奎 ;钱旭东 ;黄巍 ;胡非凡;张振强;80
“双减”背景下体育“课后服务”六原则鲍苏云;张纪胜;81
巧设场地 精选内容 有效实施体育“课后服务”汤祥;82-83
《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第152期话题研讨综述：“双减”背景下体育“课后服务”的实践探讨黄巍;赵新称;魏中礼;83-84
一线话题
奉献一片红心 立志终身从教周建荣;85-87
从“融”而行 从“新”出发——特殊教育学校全员运动会的改革与创新赵美娟;87-88
绽放篮球魅力 助力学生阳光成长刘萍;89-91
编读往来
关于公布“庆祝《中国学校体育》杂志创刊40周年系列活动之视频评比活动”结果的通知92
《中国学校体育》杂志栏目设置及投稿须知93-94
推荐阅读:《学校体育的追问与追求》（上、中、下三册）28
《学校体育场馆设施与器材手册》41
《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》解读91