目录
卷首语
后奥运时代应持续发力推进“体教融合”吴键;2-3
特别关注/北京冬奥会
让北京冬奥会遗产造福子孙后代李小伟;6-8
“体教融合”背景下开展冰雪运动的契机及实现路径邱招义;8-10
冬奥背景下奥林匹克教育模式的新探索孙卫华;11-13
专题报道/体育大单元教学
基于课程核心素养的高中篮球模块教学实践冯海波;陈力;郭乐;张庆新;14-18
专题报道/线上教学
把握线上教学实际提升课堂教学实效顾永明;张强;吴伟红;王萍;须小莉;19-20
基于终身体育锻炼的线上课堂教学思路与操作方法黄镇敏;王俊璎;魏晓晓;21
基于“空中课堂”的小学体育线上教学设计与实施路径施利娟;朱晓玲;张丽群;王思范;法伟明;22-24
以“系列化体育微课”为载体探索线上教学资源的开发设计与实施裴玲云;24-25
提升线上教学质量五策略朱绮;26
体育线上教学实施五策略杨伟;周洋;27-28
初中体育线上教学“研、制、动”的实践与思考金涛;28-29
小学“云端体育课堂”设计及实施刘倩文;朱丹阳;30-31
线上教学三转变戴守慧;31-32
基于学生能力提升的线上教学崔宝月;33-34
基于学、练、赛、评的小篮球线上教学实践方法顾迎迎;34-35
“学、练、赛、评”丰富线上教学形式四则李烜;36-37
应对体育线上教学之变的实践探索申国瑞;潘麒宇;赵宾;张瑛;黄姗姗;38
“1+1+1”线上教学学练形式高鹏;董天戈;殷祥;39-40
线上教学实施三则蔡子豪;40
教学研究
教会、勤练、常赛在高中羽毛球模块教学中的实施万虹;林志昂;蔡鹏姿;肖爱英;洪汉杰;41-42
图形符号在初中篮球教学中的运用黄宁波;43-44
教学实践
小学生螳螂拳基本功游戏十例武冬;胡洪森;刘光磊;范江涛;44-46
水平一(一年级)《爬行与游戏——手脚并用、膝盖不着地爬行》王蓦妍;47-48
情境教学 激发兴趣徐敏;49
水平一(一年级)《走与游戏——两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》教案袁君秀;50-51
融入生活情境 符合学情特征牟善武;52
水平一(二年级)《前滚翻——坡垫前滚翻》教案李希栋;53-54
以学生为本 优化教学策略闫美枝;55
水平一(二年级)《跑与游戏——负重跑》教案王文文;56-57
生活化课堂教学的实践探索俞文东;58
水平四(七年级)《鱼跃前滚翻练习方法2——巧用起跳板和呼啦圈练习》教案胡娟;59-61
以学生为中心 以兴趣为起点洪健平;61
优化形式 丰富方式 有效评价 提升课堂质量蒋一见;62-63
有效提高快速跑教学效果的情境练习方法孙圣;张效亮;63
教师教研
“四动四联”研训策略为教师专业成长赋能——以沈阳市于洪区小学体育区域研训为例王冰;64-66
“五驱动”提升农村学校体育教研组教研质量杨峰;66-67
训练竞赛
“云端运动会”促学生体质健康水平提升——以江苏省中小学体质健康干预与监测点校首届夏季云端运动会为例何灿;68-69
瑜伽球在篮球基本功训练中的妙用蒋林稼;70
幼儿教育
幼儿接力型体育游戏创编方法贾立倩;吴茜茜;71-72
体质与健康
“家校协同”促学生体质健康水平提升任智;73-74
立定三级跳远学生运动员营养补充策略李颖;郭建玲;75
网研集锦
善用“三多两性” 促进体育课堂“勤练”王政;陶玲;王艳 ;张雪 ;王良 ;姜远强;钟德明 ;屈明;76
“以生为本”促进学生“勤练”欧园明;77
助推学生“勤练”六策略解亚萌;韩彤;78
借助“五法”推动学生“勤练”周为松;79-80
巧用“四策略” 激发学生“勤练”兴趣章烈;何柳;陶玲;80
促进学生“勤练”方法二则王艳;赵毅;杨永春;81
引导学生“勤练”的方法与策略屈明;王良;钟德明;81-82
冬奥(残奥）会对学校体育教育教学的启示83-86
感悟奥运精神 提升运动技能 培育体育品德曲艺;孟凡东;张永璟;87
一线话题
一名体育教师的彩虹世界黄虹;88-90
小场地学校大课间活动有效开展的路径林宇;91-92
编读往来
《中国学校体育》杂志栏目设置及投稿须知93-94
关于征集《草根争鸣》研讨主题的通知58